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岔路学校举行“十三五”市级规划课题开题论证会

岔路学校举行“十三五”市级规划课题开题论证会

2019620日上午,南京市江宁区岔路学校举行“十三五”市级规划课题《复杂性理论观照下“活课堂”校本实践研究》开题论证会。南京市教科所何炳均所长、汪朵主编和区教科室汪圣龙主任、李强、端木萍萍研究员5位专家来到我校对课题开题进行指导论证,我校课题组主要成员参加了本次会议进行汇报学习。

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论证会由李强老师主持,首先对各位专家的莅临指导表示衷心的感谢,接着由岔路学校课题核心组成员安丹诺老师向各位专家和老师做了课题开题报告,安老师从校本实践研究的可行性、核心概念的界定、研究价值等七个方面展示了课题的相关内容和预期效果。专家组成员在听取汇报后,坦诚指出“复杂性理论”本身的教育学特质的难以把控和一线教师对“复杂性理论”这种偏哲学性教育理论的实践转向难度偏大的两个重要问题。

针对专家组提出的疑虑,校课题组苏阳老师首先汇报了对“复杂性理论”的学习理解,然后课题组分学科对本校的前期准备和实践进行了相关汇报,同时校课题组相关老师也切实表达了课题报告中存在的各种疑惑并请专家组老师给与指导帮助。在一番交流讨论之后,汪圣龙主任指出,学校能从学科角度提升课程品质,基于“复杂性理论”的“活课堂”在对核心概念课堂特质思考之外,厘清分年段、分学科的标准评价体系,构建“活课堂”框架结构,可以使“活课堂”理论有实际依托,保持概念前后统一;市教科所汪朵主编则指出,可以借鉴其他学校针对陈鹤琴“活教育”理论研究已经获得的教学成果来指导本校的课题研究;而市教科所何所长则站在“复杂性理论”的角度,提出了开题报告中课题理论解读与实践案例的双向操作方案的修改思路,对作为难点的“复杂性理论”的教育特质方面也给予了相关指导。

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最后,岔路学校胡静校长对专家组各位老师的二个多小时的开题论证表示感谢,学校将按照专家的意见和建议对课题的实施方案进行相关的修改和落实完成。我们将以教学实践作为课题研究的检验标准,让课题研究真正服务于课堂教学,提升教师的专业成长和学生的核心素养。

开题论证会是交流会,更是学习、动员会,我们课题组成员在学习中理清了思路,更明确了研究方向。专家组也指出在交流中也对“复杂性理论”进行了学习,并期待我校能做出独特的研究成果。

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